关于加强运动员思想政治教育的思考

摘要：运动员是一个较为特殊的青年群体，具有双重属性。第一身份是承担训练、竞赛任务的现役运动员，同时也是处于适龄阶段正接受文化教育的在读学生。作为特殊青年群体，有特殊的培养规律，不等同于普通学生，特别是在市场经济条件下和互联网新媒体时代，如何行之有效地开展好对运动员的思政教育，是必须完成好的重要任务。

关键词：运动员；思想政治教育

一、引言

加强对运动员的思想政治教育，是坚持党对竞技体育事业领导的关键，同时也是落实党的二十大报告提出的“立德树人”的根本任务。运动员特别是著名运动员，社会关注度高，必须保证良好形象，绝不能搞“金牌至上”，只有加强对运动员的思想政治教育才能充分发挥竞技体育的政治功能，实现“运动成绩和精神文明的双丰收”。

二、运动员的特殊性与开展思想政治教育的难点

（一）运动员接受思政教育时间上的特殊性

该中心近300名运动员因项目不同，隶属于7支不同的省级运动队。各个运动队日常训练计划不同，外出训练和比赛安排也不同。同时，有些运动员在工作日的晚上也要开展夜训或者上文化课，有些运动员在周六全天上文化课，疫情乙类乙管后，运动员周日可申请外出；所以运动员时间分散，统一开展思想政治教育的时间很有限。

（二）运动员接受思政教育地点上的特殊性

运动员因反兴奋剂和专业训练等要求，日常进行封闭式管理，若组织外出开展思政类教育活动，存在行踪申报、反兴奋剂饮食安排等诸多不便。同时，运动员在外训、比赛期间，分散于各地，无法像普通学校学生可以按学制在校内或课堂上规律地进行思政教学，或者组织集中的思政教育类活动。

（三）运动员接受的思政教育课程的特殊性

运动队的文化课教学，是由文化课教师送教入队，授课教师与运动员除了很有限的课堂教学时间外，实际接触很少。在疫情期间，甚至采取的是零接触模式的app视频教学。由于一些管理体制机制原因，授课教师并不属于该中心管辖，仅为完成教学任务，思政课教师的用心程度需要提高。而运动员半训半学，首先要保证训练和比赛，训练和比赛后身体较为疲乏，接受思政课程教学，往往也仅为通过该门课程。文化课中的思政课程的实际教学效果需要提高。

（四）承担教育职责的训练单位存在的不足

因竞技体育运行机制和管理体制改革以及编制紧张，该中心未设置学生工作办公室和团委专职岗位，相应职能由内设机构中的人员兼任，兼任者本身任务繁重，除完成好相应“规定动作”外，因精力有限，对“自选动作”开展不多，对思政教育效果有影响。一线教练员往往着重于训练，领队着重于保障，对加强运动员思想政治教育的责任意识有待提高，传达学习重要精神，时常照本宣科，教育效果不佳。同时，在运用科学理念、加强对运动员的心理疏导和提高运动员综合文化素养等方面亟需加强。

三、加强运动员思想政治教育的有益经验和思考

经过探索与实践，该训练单位形成了“一个中心三个有效发挥”运动员思想政治教育工作法。“一个中心”指坚持党对竞技体育事业和运动队的领导，以党建为统领，坚持全面从严治党，通过基层党委成员兼任下属党支部书记，促进主体责任链条的有力传导；通过基层党委成员兼任各运动队“第一领队”，加强对运动队的政治领导、纪律监督、思政教育和综合保障。“三个有效发挥”一是发挥运动队思想政治工作者一线作用，即领队作为运动队思想政治工作直接责任人和专职干部的作用和教练员作为运动员思想政治工作第一责任人的作用；二是发挥党支部战斗堡垒作用，党支部建在运动队上，通过发挥运动队党员的先锋模范作用，带领各运动队实现运动成绩和精神文明的双丰收，使党旗在各支运动队高高飘扬；三是以党建带动群团组织建设，发挥群团组织桥梁纽带作用，以团委为抓手，抓好对运动队的思想政治教育和各团支部建设，团结带领广大团员、运动员为体育事业作出更大贡献；综上所述，通过基层党委对运动管理中心一切工作的领导，加强整体设计和协调安排，将竞技体育一线的领队、教练员、党支部、团委和各团支部的力量有效融合，虚功实做，形成合力，切实提高思政育人效果。

（一）紧密协作，用心用情精细设计思政教育

通过要求领队进行定期巡查听课，再与教学单位和思政课教师进行定期反馈，持续加强对思政课教学质量的要求。通过掌握各支运动队的训练、比赛和文化课学习时间，见缝插针，尽量安排能统一开展思政教育的时间。每月组织一次“青年学习大讲堂”，一般安排在训练之余的晚上时间，邀请思政、法律、反兴奋剂、金融、文艺等各领域专家，加强对运动员的综合教育。团委每月开展一次主题升旗仪式，每次仪式轮流安排各队的运动员代表结合时政开展国旗下的演讲，植根家国情怀。在春节、元宵、端午、中秋等重大传统节日来临之际，组织运动员开展时令传统食品和香包制作等手工活动，在寓教于乐中加强对运动员的传统文化教育。在教师节来临之际组织运动员为教练员、领队献贺卡，开展“我对教练员、领队说说祝福语、心里话”活动，加强对运动员的感恩教育。在做到反兴奋剂规范要求的前提下，定期组织外出参访（红色教育基地、科技场馆等）、集体观影等团日活动，以青年人喜闻乐见的形式教育引导好运动员。

（二）统分结合，全员覆盖灵活开展思政教育

要求每支运动队组织全队运动员成立青年学习小组，每月安排1天“青年学习日”，由领队组织集中学习1次并结合运动员特点开展宣讲。逢重大会议和重要精神传达，通过网络工具，安排分散在各地的全体运动员，同步学习，实现全覆盖。要求各支运动队外出训练、比赛时，安排空隙时间在外训比赛地的纪念场馆等开展思政教育活动，每年至少1次。

（三）落实主体，贯彻“大思政”理念思政教育

教练员、领队与运动员朝夕相处，承担着运动员的训练和管理的重任，通过“第一领队”提醒督促领队和教练注重加强运动员思想政治教育，增强其主体意识。加强对教练员、领队的培训，促进其掌握心理学知识。要求教练员在带训过程中，既“授业”也“传道”，结合训练业务言传身教，开展思政育人和正向引导。要求领队全方位地关心自己队伍的运动员，将开展心理疏导和思想政治教育作为主责主业来抓。同时组织心理学专业人士走进各支运动队开展心理疏导工作。通过青年领队和教练兼任所在运动队的团支部书记，有效促进思政教育和训练业务的有机融合。

（四）涵育文化，氛围营造有力促进思政教育

作为训练单位，在训练场馆、运动员餐厅、运动员公寓楼等处布置思政教育宣传载体，通过提炼和宣传体育精神、建立标识系统，涵育体育文化，使身处其中的运动员潜移默化地接受思政教育。目前，该中心已经完成标识系统设计和整体布置，完成奥运冠军浮雕、“勇攀高峰”石碑、奥运五环绿化带、“奥运冠军、世界冠军、全运会冠军、功勋教练”荣誉墙、党史学习教育墙、中国射击项目发展史墙建设，在各训练场馆设立奥运主题党课“八要八不要”宣传板，在运动员餐厅设立纪念袁隆平院士宣传板，在各训练场馆增设励志标语。同时，中心每年向退役的正式运动员赠送光荣匾，为竞技体育事业传承发展传播影响力。

（五）量化考核，久久为功持续推进思政教育

始终坚持正确导向，做好荣誉评选，发挥榜样力量。发展运动成绩和综合表现优秀的运动员为党、团员，持续优化队伍结构。加强对党员以及党员中的知名教练员、运动员的监督管理，确保党员队伍先进性、纯洁性。要求基层党委书记和各支部书记每年上1次主题党课。为督促领队的政治意识，将运动员思想政治教育工作法中由领队组织完成的量化要求，专门写入“第一领队”与各领队签订的年度的《全面从严治党责任书》。要求领队每月对所负责运动队开展思政教育至少1次，组织新进队的运动员参观1次党史学习教育墙、中心荣誉墙，至少学习1次奥运主题党课“八要八不要”宣传板，组织参观1次训练单位所在地的红色场馆。组织新进省射击队的运动员参观1次中国射击发展史教育墙。

四、结束语

开展思想政治教育，对于培养好运动员，具有极其重要的作用，必须通过有效的思政教育，增强运动员的国家培养意识，增强其责任感和使命感，才能促进其竞技体育成绩和综合素养的提高。

参考文献

[1]任慧敏.新媒体时代运动队思想政治教育的发展[J].经营者，2018，032（013）：125.

[2]刘青，杨智卉.试论新媒体时代运动队思想政治教育的发展①[J].科技资讯，2017（15）：206.

作者简介

魏宏枥，党务干部，研究方向：运动员思想政治教育、体育文化。